مشروع الهجرة - الرياضيات

يوماً بعد يوم يزداد أعداد المعلمين الذين يتواجد في صفوفهم طلاب مهاجرين. حيث انضم جزء من الأطفال السوريين والبالغ عددهم نحو مليون طفل إلى النظام التعليمي في مدارس الدولة التابعة للوزارة وذلك اعتباراً من السنة التعليمية 2014-2015، بالإضافة إلى الطلاب المسجلين في المدارسة التابعة لوزارة التعليم التركية والقادمين من دول مختلفة كأفغانستان وإيران والعراق. ويتوقع ازدياداً سريعا في أعداد الطلاب المهاجرين المنضمين إلى نظام التعليم الرسمي. وهناك خطوات داعمة في اتجاه تسهيل تسجيل الأطفال المهاجرين في المدارس الحكومية. وهذا الوضع يشد انتباهنا إلى جاهزية المعلمين وإلى الشروط الحالية والمتعلقة بتعليم الأطفال المهاجرين في المدارس الحكومية وهو ما تم الإشارة إليه في التقارير المنشورة مؤخراً من قبل المؤسسات المحلية والدولية (جامعة بلغي اسطنبول قسم دراسات الأطفال 2015، منظمة مراقبة حقوق الإنسان 2015، يونيسكو 2015).  وفي هذا السياق يعتبر خلق آليات دعم مهنية من أجل المعلمين المتواصلين مع الأطفال المهاجرين مهمة جداً لتطوير مهارة المعلمين وتحسين تعليم كافة الطلاب في الصفوف متعددة الثقافات (Souto-Manning, 2013).

الهدف الأساسي لمشروع الهجرة – الرياضيات  (215K478) المدعوم من قبل المؤسسة التركية للبحوث والتكنولوجيا (TÜBİTAK) لتطوير وتنمية المهارت المهنية في تعليم الرياضيات للمعلمين المتعاملين مع الأطفال المهاجرين، هو تقديم الدعم للمعلمين من خلال اكسابهم مهارات مهنية لتدريس الطلاب المهاجرين مادة الرياضيات في الصفوف ما قبل الابتدائي والأولى والثانية والثالثة والرابعة. وذلك في إطار من التعاون بين المدرسة والعائلة والمجتمع وتطوير نموذج تعليمي ومنهاج تعليمي مع الأدوات التعليمية التي يمكن للمدربين العاملين مع المهاجرين استخدامها وملاءمتها مع الأنظمة المختلفة. هذا النموذج التعليمي سيتم تطبيقه بشكل عملي بالتعاون مع مجموعة مؤلفة من  60 معلماً (غازي عنتاب، هاتاي، شانلي أورفه، أنقرة، اسطنبول) يعملون في  خمس مدن تحتضن أعداد كبيرة من المهاجرين.

المصادر

منظمة الأمم المتحدة للطفولة اليونيسيف (2015) ” معلومات عن الأطفال السوريون في تركيا – شهر أيلول /سبتمبر ” 2015
”, http://unicef.org.tr/files/bilgimerkezi/doc/Türkiyedeki%20Suriyeli%20Çocuklar_Bilgi%20Notu%20Eylül%202015
آخر يوم تم فيه الوصول للملف: 26 تشرين الثاني / نوفمبر  2015

جامعة بلغي اسطنبول قسم دراسات الأطفال 2015، ” حالة الأطفال السوريين اللاجئين في المدراس الحكومية التركية واقتراحات سياسية وتطبيقية” http://www.cocukcalismalari.org/wp-content/uploads/2015/09/Suriyeli-Cocuklar-Egitim-Sistemi-Politika-Notu.pdf,
آخر يوم تم فيه الوصول للملف: 26 تشرين الثاني/ نوفمبر  2015

منظمة مراقبة حقوق الإنسان (205) ” عندما أحاول أن أتخيل مستقبلي لا أرى أي شي” المعوقات أمام وصول الأطفال السوريين اللاجئين الى التعليم  – حماية النسل من الضياع. الولايات المتحدة الامريكية: منظمة مراقبة حقوق الإنسان

سوتو – ماننيغ ، م (2013) . تدريس متعدد الثقافات في فصل الطفولة المبكرة: مناهج واستراتيجيات وأدوات ما قبل المدرسة – الصف الثاني”. صحافة مدرسة المعلمين ، نيويورك.