مجمع لغة الرياضيات (MATDİL)

معجم مصطلحات الرياضيات التي تم اعدادها لتكون  متعددة الابعاد

في هذا المشروع سيتم كتابة معجم جديد للمصطلحات الرياضية يأخذ بعين الاعتبار حاجة الطلاب ذوي المستويات المختلفة في اللغة التركية. سيتم كتابة المعجم بحيث يمكن للطالب استخدامه بمفرده ويساعد المعلم في الاستفادة منه أثناء الدرس أيضاً. وسيشمل المعجم ثلاث لغات مختلفة اللغة اليومية واللغة الأكاديمية واللغة الأكاديمية الرياضية. سيتم ربط المفاهيم والمصطلحات بالحياة اليومية وتوضيحها بالصور.

المراحل الثلاثة المتتالية المحددة لدى الطلاب

التّعرف – التحديد
الوصف – التوضيح
التعريف – الدفاع

سيمكن تطوير المهارات

مجمع لغة الرياضات (MATDİL)

تتفاعل مرحلة معرفة التفكير الرياضي وتطور اللغة فيما بينهما بحيث يدعم كل طرف الآخر. في عملية الحصول على المعلومة الرياضية بشكل معرفي أو اجتماعي لا تعتبر اللغة أداة فقط بل يمكن للغة أن تشكل ألية أساسية في  توفر امكانية تشكيل مفهوم رياضي ( Radford, 2000).

إن أسلوب التواصل مع الطلاب بما فيهم الطلاب المهاجرين  بعد تحديد الكلمات الأكاديمية المتعلقة بالمصطلحات الرياضية والتركيز على استخدامها – والتي ستوفر امكانية فهم اللغة الأكاديمية للرياضيات والتحدث بها  بشكل فعال – سيساعد في تعلم الأطفال الرياضيات واللغة معاً ( Olkun ve Toptaş, 2007).

ولهذا الهدف في موضوع الأنماط سيقوم معلمونا وباحثونا في  المشروع بتحديد مجموعات الكلمات الخاصة باللغة اليومية الرياضية واللغة الأكاديمية والتي تستخدم بشكل مستمر من قبلهم ومن قبل الطلاب أيضاً. المصطلحات الرياضية الواسعة الاستخدام سيتم تحويلها إلى معجم أنماط مجهز بالأمثلة الرياضية المتعددة تىبعاد.

المصادر

أولكون س. و توب باش، ف. (2007) معجم المصطلحات الرياضية مع الرسوم. أنقرة: أكاديمية مايا

رادفورد ل.  (2000)  ، علامات ومعاني في التفكير الجبري للطلاب الناشئين: التحليل السيميائي، الدراسات التربوية في الرياضيات،  42، 237 – 268 .